黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)於全面深化改革若干重大問題的決定》第42條對(duì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。

不久的將來，高考隻考語文和數(shù)學(xué)﹔家長(zhǎng)不再為擇校而頭疼，沒有了重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班的區(qū)別﹔考生不再“一考定終身”，而有了更多的選擇。這些並不是空想，也許要不了多久，這些都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

教育改革，關(guān)切著廣大群眾最直接最現(xiàn)實(shí)的利益，因此每一點(diǎn)都牽一發(fā)而動(dòng)全身。黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)於全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）中對(duì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”進(jìn)行了部署，引起了教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的期待，其中一些新提法和新舉措令人感到振奮。此次改革將從何處破題，亮點(diǎn)和新意在哪兒，又將給我們帶來哪些改變？

今后不再“一考定終身”

“我覺得這次改革，最令人關(guān)注的就是招生制度改革，如果改革目標(biāo)達(dá)到了，孩子們就沒有那麼累那麼緊張了！”11月24日，在鄭州九中門口送孩子上學(xué)的張金利說，多少年以來，我們國(guó)家都是“一考定終身”，大家對(duì)於高考的重視和期望，從來都沒有降低過，因此也將孩子們逼上了

這座“獨(dú)木橋”。這次關(guān)於教育改革的設(shè)想非常好，說到很多人的心窩裡了。不再“一考定終身”之后，隨之更加重視孩子們的個(gè)性和能力方面的評(píng)價(jià)?！白鳛榧议L(zhǎng)最關(guān)心的不僅僅是孩子上大學(xué)的問題，更加關(guān)注的是孩子的就業(yè)和未來的發(fā)展，而在就業(yè)中最關(guān)鍵的因素就是個(gè)人能力?！?/p>

讓張金利感到滿意的是，此次改革中的很多新舉措對(duì)孩子能力的發(fā)展和培養(yǎng)提出了要求和規(guī)范，這讓他對(duì)孩子未來的發(fā)展更放心了。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇認(rèn)為，《決定》中有不少創(chuàng)新提法，如探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。從表面上看，都是一些“小問題”，卻是關(guān)系群眾切身利益的大問題，甚至是長(zhǎng)期以來未能解決的“老大難”問題和“頑癥”。在他看來，《決定》突出了教育領(lǐng)域中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，更加具體，更加具有針對(duì)性，突出了改革的民生導(dǎo)向，讓大家看到了改革的希望。

讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)充分張揚(yáng)

記者了解到，公眾普遍對(duì)“試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生”和“綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制”非常關(guān)注。在不少人看來，九年一貫，打通小學(xué)和初中，減少一些中間環(huán)節(jié)，這是解決擇校熱、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好思路。

許昌十中校長(zhǎng)王支農(nóng)說，學(xué)生減負(fù)的問題是個(gè)長(zhǎng)期存在的老問題。多年來，國(guó)家通過教材改革，挖掘校本教材等渠道，力爭(zhēng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但都沒有達(dá)到預(yù)期的效果。究其原因，就是考試制度沒有進(jìn)行根本性的改革。要想解決該問題，就必須根據(jù)國(guó)情，在保留選拔性考試這種方式的前提下，使考試的內(nèi)容大幅度體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。隻有這樣，教材的改革，才能真正向因材施教方面發(fā)展（例如，同一學(xué)科不同等級(jí)教材的並行）。隻有這樣，學(xué)生才能把更多的精力用於特長(zhǎng)方面的發(fā)展，從而達(dá)到從兒時(shí)到成人特長(zhǎng)延續(xù)發(fā)展，個(gè)性充分張揚(yáng)，專業(yè)人才不斷涌現(xiàn)的目的，才能使國(guó)家不斷繁榮富強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

王支農(nóng)認(rèn)為，教育的目的在於促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，並在此基礎(chǔ)上推動(dòng)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步。讓每位適齡兒童享受到受教育的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生身體心智得到充分發(fā)展，讓每項(xiàng)潛能都有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓每項(xiàng)愛好都有實(shí)現(xiàn)的可能。這是教育工作者的責(zé)任，更是整個(gè)社會(huì)需要努力的方向。《決定》將考試招生制度改革作為一個(gè)重要“關(guān)口”，通過“關(guān)口環(huán)節(jié)”的改革，一定能夠帶動(dòng)和促進(jìn)包括課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)模式在內(nèi)的整個(gè)教育鏈條的改革與發(fā)展。