11月13日，學(xué)生們?cè)谌f載一小的新校園里玩耍。2012年，江西省萬載縣投資1.3億元，對(duì)縣里三所小學(xué)和幼兒園以及有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行擴(kuò)容改造，極大地改善了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也獲得群眾的好評(píng)。據(jù)悉，萬載縣年財(cái)政收入約為11億元。新華社記者 周密攝

在今天這場有十八大代表、教育部部長袁貴仁參加的網(wǎng)絡(luò)訪談開始之前，十八大新聞中心的網(wǎng)頁上已經(jīng)有幾百條網(wǎng)友的留言。

一些直指教育資源分配不公的話題被不斷提及——“名校侵占了大量教育資源”、“有的農(nóng)村孩子要走幾個(gè)小時(shí)才能上學(xué)”、“各地高考錄取分?jǐn)?shù)不一樣就是教育不公”……

吃過晚飯，十八大代表、河北省教育廳廳長劉教民也坐在電腦前，等待這場網(wǎng)絡(luò)訪談。在他看來，網(wǎng)民提出的這些問題，確實(shí)是教育領(lǐng)域亟待解決的難題，也是現(xiàn)實(shí)與十八大報(bào)告中提出的“辦好人民滿意的教育”之間的差距。

梳理近期袁貴仁的講話，幾乎每次必談教育公平。在他看來，群眾接受高質(zhì)量教育的愿望與優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺的矛盾比較突出，建設(shè)惠及全民的公平教育，是廣大人民群眾的強(qiáng)烈呼聲，也是我國教育改革發(fā)展的價(jià)值取向。

從高校老師到教育廳廳長，劉教民在教育戰(zhàn)線干了30多年。在這位“老教育”的眼中，要說公平，最亟待解決的是城鄉(xiāng)教育資源不均衡的問題。

“北上廣”等大城市的名小學(xué)、名中學(xué)，有游泳池、塑膠跑道的都不算新鮮，而邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校可能還缺桌少椅。師資力量的差距就更不用說了，大城市里的小學(xué)，博士老師、外教已經(jīng)不稀奇，可邊遠(yuǎn)地區(qū)，一個(gè)老師要身兼數(shù)職，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、年紀(jì)普遍偏大。

劉教民說，近年來，隨著國家對(duì)公共教育資源投入力度加大，城鄉(xiāng)教育資源在硬件方面的差距開始縮小。