北京城市學(xué)院院長(zhǎng)劉林代表：多措并舉加強(qiáng)誠(chéng)信文化建設(shè)

誠(chéng)信文化是提高全民道德素質(zhì)、助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序發(fā)展的重要力量，應(yīng)該“立范、揚(yáng)善、抑邪、懲惡”多措并舉、多管齊下加強(qiáng)誠(chéng)信文化建設(shè)。立范，就是加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信現(xiàn)象的倡導(dǎo)機(jī)制、對(duì)失信現(xiàn)象的約束機(jī)制建設(shè)，完善相應(yīng)的法律法規(guī)、行為準(zhǔn)則；揚(yáng)善，就是大力宣傳、鼓勵(lì)誠(chéng)信典范，用典型的力量引領(lǐng)和帶動(dòng)全民誠(chéng)信；抑邪，就是通過行政手段、輿論譴責(zé)等方式批評(píng)和抑制失信行為；懲惡，就是通過法律手段給嚴(yán)重失信者適當(dāng)懲治。一旦這樣的“誠(chéng)信保障網(wǎng)絡(luò)”全方位形成并發(fā)揮作用，社會(huì)文明水平就有望邁上新臺(tái)階。

（記者 王斯敏采訪整理）

福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)詹紅荔代表：青少年德育教育應(yīng)納入法制內(nèi)容

青少年思想道德教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)整合家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方力量共同完成。在整個(gè)德育體系中，單純強(qiáng)調(diào)道德導(dǎo)向是不夠的，應(yīng)該按照依法治國(guó)方略的要求，把法制教育納入其中。應(yīng)從小培養(yǎng)起青少年知法守法的意識(shí)和習(xí)慣，使其在成長(zhǎng)的初始階段便牢牢樹立起規(guī)則意識(shí)，將遵紀(jì)守法視作理所當(dāng)然，成為內(nèi)心的自發(fā)需求，幫助他們守住道德底線，進(jìn)而樹立更高的道德追求與價(jià)值目標(biāo)。建議從幼兒園開始增加普法活動(dòng)，學(xué)校課程體系中融入法制教育，家庭教育中體現(xiàn)法制色彩，讓法制教育滲透到學(xué)生成長(zhǎng)的各方面、各階段。

（記者 王斯敏采訪整理）

武漢大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅代表：要形成有利于人才輩出的環(huán)境

教育體制改革的目標(biāo)是形成有利于人才輩出的制度環(huán)境，當(dāng)前要著眼于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，以學(xué)生為中心，不斷完善人才培養(yǎng)制度，切實(shí)提升人才培養(yǎng)水平；要不斷完善現(xiàn)代大學(xué)制度，制定大學(xué)章程，形成高效合理的管理體制機(jī)制，加強(qiáng)民主管理，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才；要不斷完善考試招生制度、教育督導(dǎo)制度和績(jī)效評(píng)價(jià)制度，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力的制度保障；要進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立合理的學(xué)科體系，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才支持。

（記者 靳曉燕采訪整理）