“你怎么跑貴州教書去啦？”每當(dāng)別人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，我的思緒都會(huì)飄向遠(yuǎn)方……

2014年，大學(xué)即將畢業(yè)的我，面臨人生抉擇。在北京師范大學(xué)求學(xué)多年，“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)早已深入我心，我是一定要去做老師的�？墒牵�去哪里呢？習(xí)近平總書記一句“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方”，為我指明了方向。沒(méi)錯(cuò)！就到祖國(guó)最需要的地方去，哪里最缺老師，我就去哪里。聽(tīng)說(shuō)貴州教育比較落后，我便在師大就業(yè)網(wǎng)的搜索框里輸入“貴州”二字。很快，工作定下來(lái)了。

第一次坐上開(kāi)往祖國(guó)大西南的列車，連綿不斷的隧道使我的耳朵嗡嗡作響。下了火車，改坐班車，從小生活在平原地區(qū)的我，第一次見(jiàn)識(shí)了什么叫“山路十八彎”，耳鳴和暈車一路相伴，給了我這個(gè)湖北妹子當(dāng)頭一棒�？烧嬲�到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)，考驗(yàn)比我想象的還要嚴(yán)峻。

彼時(shí)，我應(yīng)聘的學(xué)校剛剛成立，校舍還沒(méi)完工，暫時(shí)借了其他學(xué)校的一棟教學(xué)樓辦公。在這里，停水停電是常事，學(xué)校門口的泥巴路坑坑洼洼，小小的操場(chǎng)一跑起步來(lái)立刻塵土飛揚(yáng)。加上飲食、氣候、居住等種種不適，一開(kāi)始，真要拿出很大勇氣去克服。

媽媽了解這一切后，心疼地勸我：“環(huán)境這么差，要不還是回來(lái)吧�！笨晌倚睦飬s響起一個(gè)聲音：“到貴州，難道是為了享清福嗎？不，我是來(lái)做老師的，班里的孩子還沒(méi)認(rèn)全就跑怎么行！”這樣一想，我便沒(méi)空再去理會(huì)生活中的諸多不便，心里只剩下一個(gè)想法：作為一個(gè)初登講臺(tái)的新手老師，我該怎么盡快站穩(wěn)講臺(tái)，無(wú)愧于教育初心？

在空余的時(shí)間里，我一遍又一遍地聽(tīng)名師網(wǎng)課，如饑似渴地閱讀，做密密麻麻的筆記……

漸漸地，我把每堂課都上成了優(yōu)質(zhì)課，讓歷史課堂妙趣橫生。學(xué)生們也愛(ài)上了歷史課，在我的引導(dǎo)下，他們不僅能編演精彩的歷史劇，做出富有內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品，還漸漸樹(shù)立了民族責(zé)任感，開(kāi)始有了遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。記得畢業(yè)前在北京實(shí)習(xí)時(shí)，我曾經(jīng)震撼于北京學(xué)生的優(yōu)秀，但到了貴州，我同樣為這里學(xué)生們的創(chuàng)造力感到驕傲。

教學(xué)相長(zhǎng)，在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我也實(shí)現(xiàn)了自己的轉(zhuǎn)變：撰寫研究論文，發(fā)表專業(yè)文章，申報(bào)省級(jí)課題，還利用假期完成了研究生學(xué)業(yè)。既然要學(xué)為人師，我就必須勤勉、奮進(jìn)，身體力行地做學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣。

工作第二年，我就成了一名班主任，成了36名同學(xué)的“班媽媽”。只有22歲的我，學(xué)生會(huì)喜歡嗎？家長(zhǎng)能信任嗎？忐忑中，我決定采用最笨拙也最真誠(chéng)的辦法——陪伴。學(xué)生早起跑操，我便早早等候；學(xué)生十點(diǎn)半就寢，我便等他們睡著再回家；學(xué)生們青春期叛逆，人際關(guān)系緊張，我便組織他們?nèi)ヒ按�，讓他們�(cè)谟螒蛑欣�近距離；學(xué)生們住校，只能吃食堂，我就想方設(shè)法給大家解饞，時(shí)不時(shí)煮一鍋餃子、做一點(diǎn)壽司、燉一盆排骨端給他們……就這樣，班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們也一再為我這個(gè)不會(huì)說(shuō)方言的班主任點(diǎn)贊。

其實(shí)，我最喜歡的，還是給孩子們講外面的世界。他們初三那年，我?guī)缀趺刻冒鄷?huì)課都安排他們上臺(tái)演講，主題是“世界那么大，我想去看看”，目的只有一個(gè)，就是讓他們心懷遠(yuǎn)方，努力奮斗。

如今，孩子們已經(jīng)上了大學(xué)，有的去了廈門、廣州，有的去了蘇杭，有的到了東北，最近的也去了省會(huì)貴陽(yáng)。過(guò)年聚會(huì)時(shí)，學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，您把我們都送出去了，自己卻留在這個(gè)小地方。”我笑笑說(shuō)：“是呀，能看著你們一個(gè)一個(gè)走出去，我這個(gè)老師，才沒(méi)白當(dāng)�！�

（講述人：貴州省仁懷市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師 薛冉 本報(bào)記者靳曉燕采訪整理）

對(duì)話

薛冉：

我從新聞報(bào)道中了解到2019年全國(guó)教書育人楷模、時(shí)任廣西北海市機(jī)關(guān)幼兒園（潿洲島幼兒園）黨支部書記、園長(zhǎng)范徽麗的模范事跡。特別想請(qǐng)教范老師，從繁華都市到偏遠(yuǎn)海島，您是如何適應(yīng)、調(diào)整，為了教育“拓荒”事業(yè)而勇毅前行的？

廣西北海市第一幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)范徽麗：

在28年幼教工作生涯中，潿洲島是我教育初心蓬勃躍動(dòng)的地方。2011年，《北海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》提出“每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立一所公辦幼兒園”。2013年10月，身為北海市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)的我，隨調(diào)研組第一次踏上了潿洲島，計(jì)劃將閑置的潿洲島城仔小學(xué)改造成一所公辦幼兒園。當(dāng)我第一次走進(jìn)閑置10年的校園，發(fā)現(xiàn)僅有兩幢破舊的兩層教學(xué)樓。東邊教學(xué)樓的一間教室里，一位村民看護(hù)著十幾個(gè)大小不一的孩子，教室外用漁網(wǎng)圍成一圈籬笆，算是圍墻；另一幢教學(xué)樓里，村民養(yǎng)著一群羊，不時(shí)傳來(lái)“咩咩咩”的叫聲。孩子們隔著漁網(wǎng)看著我，充滿渴望的眼神仿佛在說(shuō)：我想讀書！

在返程的船上，我心潮澎湃。調(diào)研回來(lái)，面對(duì)無(wú)人愿意承擔(dān)的海島辦園難題，我主動(dòng)請(qǐng)纓。從此，我便多了一份牽掛。

海島建園，困難比想象中更艱巨。從城市到海島，我顛簸于大海，每次遇到風(fēng)浪，總要忍受翻江倒海的嘔吐。

2014年7月，一場(chǎng)史上罕見(jiàn)的17級(jí)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”正面登陸潿洲島，整個(gè)海島幾乎被夷為平地，幼兒園剛剛建好的食堂被吹倒了。面對(duì)全島停水停電施工癱瘓的打擊，是孩子們一雙雙清澈透亮的眼睛給了我力量。我?guī)е�老師們從頭干起：為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，我們向村里修路的施工隊(duì)借來(lái)水泥、沙子和石子，動(dòng)手澆筑混凝土，把幼兒園的旗桿樹(shù)起來(lái)；停水了，我們就去村民家里挑井水；教師們?nèi)耸忠惠v小拖車，螞蟻搬家似的把玩具、教具一點(diǎn)點(diǎn)拖上島……

好不容易把幼兒園建好了，但由于海島艱苦、交通不便，沒(méi)有老師愿意上島教學(xué)。一次次輾轉(zhuǎn)難眠之后，我有了主意：潿洲島幼兒園與總園試行教育協(xié)同管理模式，以總園名義招聘教師，讓教師先上島服務(wù)3年，再調(diào)回總園。我挨個(gè)走訪了所有符合條件的老師，并幫助困難教師繳納了報(bào)考費(fèi)用，終于為幼兒園爭(zhēng)取到了第一批老師。

2015年秋天，幼兒園開(kāi)園了。孩子們?cè)诩议T口的幼兒園參加了人生的第一次升旗儀式，激動(dòng)得齊聲高呼：“五星紅旗，我愛(ài)你！”那一刻，淚水涌出了我的眼眶。一切都是值得的！

教育是喚醒，教育是點(diǎn)燃。我在教師中開(kāi)展“你與最美的青春只差一張船票”主題教育，喚醒教師們內(nèi)心的愛(ài)與善，點(diǎn)燃她們的青春之火，引領(lǐng)越來(lái)越多的青年教師走進(jìn)海島、扎根海島、筑夢(mèng)海島。我相信，當(dāng)你一切為了孩子，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路！

（本報(bào)記者靳曉燕采訪整理）