粵西北山區(qū)，廣東云浮羅定市龍灣鎮(zhèn)大石村，54歲的村支書藍永煥最近如愿拿到了法學本科文憑。

“多虧了‘辦在家門口的大學’，讓我不脫產(chǎn)、不離鄉(xiāng)‘啃’下了一門門功課，拿到了大學文憑�！彼{永煥感嘆。他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，說動了兒子報讀大專。

藍永煥的文憑與普通大學一樣，上課修學分，結(jié)課通過考核才能拿到。同時，它有“時時可學、處處能學”的網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢，為奔忙在“三農(nóng)”一線的農(nóng)村學員，提供了更加靈活方便的學習、提升途徑。

鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。如何將高等教育資源延伸到農(nóng)村基層，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)各類人才？藍永煥口中“辦在家門口的大學”，正是云浮求解這一問題的答案。

2019年1月，云浮市引入廣東開放大學開展校地合作，依托云浮開放大學設(shè)立云浮鄉(xiāng)村振興學院。3年多來，依托“1個學院+18個鎮(zhèn)村分院+4個教學點”的組織體系，鄉(xiāng)村振興學院直面農(nóng)村需要，創(chuàng)新“協(xié)同育人”模式，把優(yōu)質(zhì)大學資源連接到鄉(xiāng)村，把涉農(nóng)優(yōu)勢專業(yè)下沉到村民家門口，把高質(zhì)量的教育培訓服務(wù)送到田間地頭。

連接大學資源，家門口培訓高素質(zhì)農(nóng)民

羅定市羅平鎮(zhèn)雙蓮下垌村新時代文明實踐站，加掛著一塊“云浮鄉(xiāng)村振興學院雙蓮教學點”的牌子。門口的村道，是村民辦事下田必經(jīng)之處，進來聽課，非常方便。85后陳潔玲就時常過來“充電”，她是云浮鄉(xiāng)村振興學院培養(yǎng)出來的首批農(nóng)村致富帶頭人之一，如今成了傳授技能的“土專家”。

當年，發(fā)現(xiàn)當?shù)乩苯肥袌錾虣C好，陳潔玲辭職回到村里，準備規(guī)模種植辣椒，但自己在種植、管理上面臨的技術(shù)難題多，想去學點東西，可成日困于田間地壟，要放下手頭的活兒坐在課堂學，根本不現(xiàn)實。陳潔玲坦言：“我們這偏遠鄉(xiāng)村，也就隔三岔五來個農(nóng)技員，就算碰上了，人家憑啥教你？”

陳潔玲曾經(jīng)的困境，在云浮不是個例。學技無暇、求教無門，高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)難。鄉(xiāng)村振興，需要大批本土人才。而人才培養(yǎng)，歸根到底還是靠教育。廣東省人大常委會副主任葉貞琴說：“廣東開放大學是廣東鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作的重要支撐。”2019年1月，廣東開放大學與云浮市開展校地合作。

“這個動作背后，是學校具備的三大優(yōu)勢�！睆V東開放大學校長劉文清介紹，一是信息化辦學基礎(chǔ)深厚，全校有5000多名信息化專任教師；二是廣東開放大學全體系轉(zhuǎn)型發(fā)展，其中一項重點任務(wù)就是面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化；三是產(chǎn)學研平臺協(xié)同，有利于服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

不久，云浮鄉(xiāng)村振興學院長崗坡分院就在羅平鎮(zhèn)成立，還開設(shè)了農(nóng)業(yè)農(nóng)技培訓班。陳潔玲馬上報名，成了學院的第一批學生。經(jīng)過培訓，她從辣椒種植“門外漢”變成了“行家里手”。

不僅自己學，陳潔玲還定期組織合作社負責人和種植戶到分院學習農(nóng)技知識，將農(nóng)技培訓“課堂”搬到田間地頭，向農(nóng)戶釋疑解難。在陳潔玲的帶動下，越來越多的農(nóng)戶加入辣椒種植行列，通過學院培訓后成長為懂技術(shù)、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民。

陳潔玲的辣椒基地，由原來的200多畝發(fā)展到6000多畝，她還帶動其他農(nóng)民種植4萬多畝辣椒。陳潔玲的公司辣椒年產(chǎn)值6000多萬元，輻射帶動2萬多名群眾家門口就業(yè)。

近年來，云浮鄉(xiāng)村振興學院大力開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓，開辦了10余類、共20多期技能培訓班，2萬余人次受訓。

送教送到家門口，提升鄉(xiāng)村干部學歷和能力

火車跑得快，全靠車頭帶。藍永煥從云浮鄉(xiāng)村振興學院畢業(yè)后，拿到的不只是一紙文憑。

“以前碰到村民鬧糾紛，自己也不是很懂，只能靠面子勸說，但總是治標不治本，疙瘩還是沒解開。現(xiàn)在給大家調(diào)解，學校里學的東西就派上用場了，有法有據(jù)，令人信服�！彼{永煥說。

這不，村民陳某因?qū)ν恋亓鬓D(zhuǎn)有疑慮，遲遲不愿配合，影響了村里的廣藿香規(guī)模種植。“土地承包權(quán)還是你的，只是經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)出去，你的租金等權(quán)益都落在合同條款里了，有法律保證，放心吧！”經(jīng)過藍永煥的解釋，陳某解開了疑問，簽了流轉(zhuǎn)合同。

“藍書記年紀不小，但學習勁頭很足。一開始電腦、手機都不會操作，經(jīng)過輔導老師手把手地教，自己認真鉆研，很快就熟練掌握了�！彼{永煥的班主任崔陳一說，廣東開放大學通過線上線下相結(jié)合的教學方式，讓更多像藍永煥這樣的在職學員時時可學、處處能學。

“能拿到本科文憑，我還是挺自豪的�！彼{永煥說，他希望能夠用自己的經(jīng)歷做示范，鼓勵更多年富力強的鎮(zhèn)村干部參加學習，學成后更好回饋鄉(xiāng)親。

廣東開放大學鄉(xiāng)村振興學院院長楊翠友說，村兩委干部是一線實踐者，不缺實操，但學歷是他們發(fā)展的短板。學院實施以村兩委干部為重點的培訓計劃，為這些鄉(xiāng)村帶頭人進一步發(fā)展儲備能量。

最近3年，云浮開放大學各村鎮(zhèn)分院（教學點）接收了400多名村兩委干部、鎮(zhèn)公務(wù)人員和新型村鎮(zhèn)經(jīng)營者（主體）參加大專、本科學歷教育，他們學成后能力普遍提升，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們奔向更美好的生活。

服務(wù)送到田間地頭，提升鄉(xiāng)親們增收致富能力

走進云浮鄉(xiāng)村振興學院新興縣天堂分院朱所村教學點，老遠就能聞到菜肴的香味。大廚石金坤一邊顛鍋翻炒，一邊不忘向身旁的學員講解要點。學員都是附近村民，很多想創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

“這是我們開展的訂單式培訓服務(wù)，根據(jù)各個地方的特色確定課程，學員自己確定上課時間，方便靈活�！�鎮(zhèn)村點菜、學院炒菜、鄉(xiāng)村振興辦埋單’是這種非學歷培訓模式的特色�！睏畲溆呀榻B。

云浮市龍灣鎮(zhèn)以南藥種植為支柱產(chǎn)業(yè)，廣藿香的種植一度讓鄉(xiāng)親們頭疼不已，按照種植其他南藥的方法除草、下肥，廣藿香幼苗很難存活。根據(jù)鎮(zhèn)村需求，云浮鄉(xiāng)村振興學院龍灣分院請來廣西植物研究所研究員，開展廣藿香種植技能培訓。棠棣村村民黃家銳得知消息后，趕緊報名參加，“專家不僅在課堂上梳理基礎(chǔ)知識，還下地教學示范。用了專家的方法，我種的廣藿香存活率翻番，收益提升了不少。”

云浮鄉(xiāng)村振興學院院長伍永勝介紹，學院的培訓服務(wù)與各地特色品牌建設(shè)緊密結(jié)合，相得益彰。新興縣天堂分院以“粵菜師傅”為品牌，培養(yǎng)鄉(xiāng)村廚師1000多人，發(fā)展流動餐飲團隊25支，帶動3000多人就業(yè)。龍灣分院以“南藥種植”為品牌，為300多人次脫貧勞動力開展技能培訓，加快了他們致富步伐……

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，云浮鄉(xiāng)村振興學院不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，開設(shè)了農(nóng)村電商、土木工程等多個“新農(nóng)科”專業(yè)，開辦了“村鎮(zhèn)課堂”，根據(jù)各鎮(zhèn)各村品牌特色，定制化開發(fā)培訓課程體系，省、市、縣三級開放大學協(xié)同，推進教師團隊、教材、課程資源成套輸送到鄉(xiāng)村振興一線。

劉文清表示，廣東開放大學將繼續(xù)梳理、提煉云浮鄉(xiāng)村振興教育經(jīng)驗，逐步向全省推廣實踐，努力推動職業(yè)教育實現(xiàn)從“大有可為”到“大有作為”。

《 人民日報 》（ 2022年08月19日 18 版）