6月27日，四川省夾江縣龍沱鄉(xiāng)三星小學(xué)學(xué)生在玩耍。 　　新華社記者 郭求達(dá)攝

6月6日，西藏藏醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生合影。 　　新華社記者 覺(jué) 果攝

9月24日，《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》對(duì)外發(fā)布，提出到2020年基本建立教育基礎(chǔ)性制度體系；

9月21日，中國(guó)“雙一流”（世界一流大學(xué)和一流學(xué)科）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，為增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)；

9月13日，深圳北理莫斯科大學(xué)正式開(kāi)學(xué)，標(biāo)志著中外教育領(lǐng)域合作翻開(kāi)嶄新一頁(yè)；

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5年來(lái)，中國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提升，教育公平受益面不斷擴(kuò)大，中國(guó)正努力用更好的教育回應(yīng)人民的熱切期盼。

質(zhì)量提升

9月5日，北京八一學(xué)校的榮臻禮堂里，15名學(xué)生正圍在10米長(zhǎng)的繪畫(huà)桌旁作畫(huà)。廣場(chǎng)上擺放著老撾、緬甸兩國(guó)小學(xué)生的200多幅繪畫(huà)作品。這是“一帶一路·民心相通”學(xué)生手拉手活動(dòng)。加強(qiáng)國(guó)際交流成為八一學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

1年前，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到八一學(xué)校視察。他說(shuō)，我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

教育現(xiàn)代化的核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5年來(lái)，通過(guò)拓寬教師來(lái)源、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，中國(guó)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

西北政法大學(xué)的講臺(tái)上，經(jīng)常出現(xiàn)陜西省西安市雁塔區(qū)檢察院副檢察長(zhǎng)王秦龍的身影。3年多來(lái)，他用近300個(gè)案件做教材，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂堂別開(kāi)生面的實(shí)務(wù)課程。

5年來(lái)，教育改革全面深化，一系列指導(dǎo)措施和規(guī)劃意見(jiàn)相繼提出。從教師隊(duì)伍建設(shè)到考試制度，從職業(yè)教育到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從中小學(xué)教學(xué)改革到地方高等本科院校轉(zhuǎn)型……改革任務(wù)落在了每一個(gè)實(shí)處。

高考改革成為教育改革的重要抓手。目前，中國(guó)31個(gè)�。▍^(qū)、市）均已形成改革實(shí)施方案，破除“一考定終身”；文理不分科已成趨勢(shì)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)加高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)的“3+3”形式成為高考新模式。

2014年9月，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生時(shí)說(shuō)，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

5年來(lái)，一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍正在形成。

9月24日，《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》對(duì)外發(fā)布，強(qiáng)調(diào)要切實(shí)提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。

鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)一直是教師隊(duì)伍建設(shè)中的短板。2015年，中國(guó)發(fā)布《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，提出逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。

“培訓(xùn)機(jī)會(huì)多了，農(nóng)村教師補(bǔ)貼兌現(xiàn)了，日子越來(lái)越舒心了�！睂幭幕刈遄灾螀^(qū)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教師秦鵬表示，改革為鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了福利。

春天的燕園，湖光塔影，綠樹(shù)婆娑。2014年5月4日，在這個(gè)屬于青春的節(jié)日里，習(xí)近平深切地對(duì)青年們說(shuō)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

5年來(lái)，德育被放在了更加重要的位置�！肚嗌倌攴ㄖ谓逃�大綱》印發(fā)，法治教育納入國(guó)民教育體系；教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育教材《道德與法治》開(kāi)始啟用；更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂；27所中央直接管理高校專門成立黨委教師工作部，統(tǒng)籌推進(jìn)高校思想政治工作。

均衡發(fā)展

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

6月7日早上，風(fēng)輕云淡，陽(yáng)光明媚。甘肅省康縣殘疾考生巨曉走進(jìn)了政府專門為他設(shè)置的高考單人考場(chǎng)，“從那一刻起，我迎接了生命的新曙光�！币粋�(gè)多月后，巨曉接到了蘭州交通大學(xué)的錄取通知書(shū)。

2017年4月，教育部、中國(guó)殘聯(lián)印發(fā)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，像巨曉這樣的殘疾人，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)高校校園。

孩子的教育，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)；貧困地區(qū)孩子的教育，關(guān)系到全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平指出：到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

曾經(jīng)，地處太行山脈的河北省贊皇縣北水峪的孩子們，最期待的是上學(xué)不再翻山越嶺。走讀之苦讓當(dāng)?shù)剌z學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

后來(lái)，河北省石家莊市推行山區(qū)教育扶貧工程，新建贊皇二中，把深山5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)4所中學(xué)近3000名中學(xué)生集中起來(lái)寄宿讀書(shū)。

從北水峪來(lái)到贊皇二中就讀的時(shí)躍南覺(jué)得自己很幸運(yùn)。幾年前，姐姐要走十幾里山路才能來(lái)到學(xué)校，而如今，他不必如此辛苦。

這5年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)使用始終堅(jiān)持“�；�本、補(bǔ)短板、促公平、提質(zhì)量”，堅(jiān)持向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。截至2016年底，中國(guó)集中連片特困地區(qū)708個(gè)縣級(jí)單位中，有684個(gè)已實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋率達(dá)97%；“免費(fèi)師范生”每年吸引3.4萬(wàn)名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教；31萬(wàn)名“特崗教師”覆蓋中西部3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校；640多萬(wàn)中西部農(nóng)村教師接受“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。

“各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)之間的師資配比都很均衡，所有的孩子都一視同仁，女兒也在家門口上了心儀的小學(xué)。孩子壓力小了，家長(zhǎng)壓力也小了�！卑不帐°~陵市的家長(zhǎng)尹明怡笑了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)19個(gè)副省級(jí)以上大城市公辦中小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)比例均逾九成，“擇校熱”逐步降溫，義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度明顯提升。

走向世界

2013年9月，習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞指出，中國(guó)將加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流，擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，積極支持發(fā)展中國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展，同各國(guó)人民一道努力，推動(dòng)人類邁向更加美好的明天。

5年來(lái)，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)中國(guó)求學(xué)。

廣西柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院里，來(lái)自泰國(guó)塔亞武里皇家理工大學(xué)的撒塔蓬·通維博士通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很快掌握了車號(hào)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)故障解決方法。

和撒塔蓬·通維一樣，前來(lái)柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加泰國(guó)軌道交通職業(yè)教育師資培訓(xùn)班的學(xué)員已有50多名。

伴隨著“一帶一路”建設(shè)的展開(kāi)，世界各地的來(lái)華留學(xué)生也越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年世界各國(guó)來(lái)華留學(xué)生人數(shù)突破44萬(wàn)，比2012年增長(zhǎng)35%。中國(guó)已成為亞洲最大留學(xué)目的地國(guó)。

5年來(lái)，中國(guó)教育模式逐漸走出國(guó)門。

今年9月，英國(guó)全套引進(jìn)中國(guó)《真正上海數(shù)學(xué)》的學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)和練習(xí)冊(cè)。明年1月起，這些教材將正式進(jìn)入英國(guó)部分小學(xué)課堂。

5年來(lái)，中國(guó)在世界教育體系中話語(yǔ)權(quán)不斷提升。

2014年6月，世界語(yǔ)言大會(huì)在蘇州召開(kāi)，以中國(guó)政府為主導(dǎo)形成的成果文件《蘇州共識(shí)》，首次在聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)議上提出了“語(yǔ)言能力建設(shè)”的概念。中國(guó)還推動(dòng)落實(shí)《亞太地區(qū)承認(rèn)高等教育資歷公約》、協(xié)調(diào)世界銀行編寫《關(guān)于國(guó)際教育趨勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)的政策建議》、牽頭組織制定《亞太經(jīng)合組織教育戰(zhàn)略》《中國(guó)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程國(guó)別方案》。

5年來(lái)，中國(guó)的教育成果逐漸被世界認(rèn)可。

2016年6月，在馬來(lái)西亞吉隆坡召開(kāi)的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，中國(guó)成為國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員。這是中國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)里程碑，意味著歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家更加認(rèn)可中國(guó)工程教育質(zhì)量，中國(guó)高等教育將真正走向世界。