電影《夢(mèng)開始的地方》塑造了一個(gè)十分動(dòng)人的形象——文惠老師。

文惠老師的第一次出場(chǎng)，是在接內(nèi)高班的孩子去上海的火車上，這個(gè)生活在上海的中學(xué)老師，熟練而準(zhǔn)確地說出了學(xué)生們的名字、來自什么地方，令學(xué)生們、同時(shí)也令觀眾們大為稱奇。如果文惠老師不是一個(gè)極其敬業(yè)的人，如果她對(duì)異域來的孩子們沒有博大慈愛的胸懷，她怎么可能把功課做得如此之細(xì)致！作品從一開頭，就給了文惠老師一個(gè)光彩奪目的亮相。

上高中的孩子正值青春勃發(fā)期，叛逆期還沒有過去，青春的騷動(dòng)已經(jīng)開始，難免經(jīng)常做出一些連自己都控制不住的意外之舉，調(diào)皮、惹是生非、在異地生活的焦慮等等，讓他們成為一群難以管理的年輕人。文惠老師時(shí)時(shí)出現(xiàn)在孩子們的身邊，是他們談心的姐姐、生活上的媽媽。當(dāng)孩子們想家影響了學(xué)習(xí)和情緒的時(shí)候，文惠老師看在眼里急在心上，她積極聯(lián)系，促成了讓一部分家長(zhǎng)從新疆到上海去看望孩子們，并舉辦中秋麥西熱甫，緩解了孩子們的思鄉(xiāng)之情。在寒假的時(shí)候，文惠老師冒著嚴(yán)寒不遠(yuǎn)千里到新疆的學(xué)生家里進(jìn)行家訪，孩子們從文惠老師的身上得到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把自己培養(yǎng)成國(guó)家有用之材的信心和力量。

常年的操勞，使文惠老師患上了心血管疾病，在一次上課后暈厥倒下。她躺在病床上還在為孩子們縫制冬天防潮御寒的蠶絲被，而且給全班40多個(gè)學(xué)生每人縫了一床。其母愛的深沉一瞬間迸發(fā)出來。

孩子們?cè)趦?nèi)高班畢業(yè)了，文惠老師帶著孩子們掛上了心愿瓶，把翅膀長(zhǎng)硬了的孩子們送向了廣闊天地，并相約5年后再相見。此后，在孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，文惠老師都通過微信跟孩子們?cè)谝黄�，幾乎是形影不離。5年以后，在社會(huì)上大展才華的孩子們?nèi)缂s來到學(xué)校，他們看到的卻是坐在輪椅上半身不遂、表達(dá)困難的文惠老師，她讓老伴把她去世后捐獻(xiàn)眼角膜的捐贈(zèng)書交給阿依古麗。她把自己的一切都毫無保留地獻(xiàn)給了孩子們，凸顯出她愛的深沉和博大。

文惠老師這個(gè)藝術(shù)形象，是無數(shù)個(gè)敬業(yè)教師的濃縮凝結(jié)。在《夢(mèng)開始的地方》這部影片里，文惠老師的形象還折射出祖國(guó)大家庭的溫暖。正是國(guó)家實(shí)行了讓新疆孩子到內(nèi)地上高中的政策，才使得邊疆的孩子們有機(jī)會(huì)走出貧困和封閉，到內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)的教育，哺育他們成長(zhǎng)，灌輸他們知識(shí)，強(qiáng)壯他們的身體，激發(fā)他們的才華，改變了他們的人生軌跡。同時(shí)，祖國(guó)母親通過文惠老師時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在他們身旁，矯正著他們的身心，啟迪著他們的心智，給他們慈愛和溫暖。