村官智囊
湖北宣恩：四機制激勵大學生村官建功立業(yè)
2012年12月17日10:06 來源：人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)
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為切實做好大學生村官選聘、管理和培養(yǎng)工作，湖北省宣恩縣探索建立四項激勵機制，鼓勵大學生村官在農(nóng)村建功立業(yè)，使大學生村官隊伍逐步成為農(nóng)村基層干部培養(yǎng)鏈的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
一是建立“三級”幫帶聯(lián)系機制。采取1名縣領(lǐng)導或縣直單位負責人、1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導和1名村干部，結(jié)對1名大學生“村官”的“3+1”幫帶模式。同時，加大女大學生“村官”的幫帶力度，為每位女大學生“村官”至少選定一位女性縣直單位負責人或鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導進行幫帶。以定期約談、下鄉(xiāng)調(diào)研、檢查工作等方式，了解掌握大學生村官的思想動態(tài)、工作和生活情況，幫助大學生村官解決實際問題。
二是完善培養(yǎng)教育服務(wù)機制。根據(jù)大學生“村官”的專業(yè)和特長，以爭當農(nóng)村政策宣傳員、矛盾糾紛調(diào)解員、現(xiàn)代信息傳播員、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、服務(wù)群眾勤務(wù)員的“五員”活動為載體，實行設(shè)崗定責，引導大學生“村官”結(jié)合自身實際，當好其中的1—2員。加強對大學生“村官”農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、基層黨建等方面的知識培訓，提高理論水平。同時，有意識安排選聘生參加村里的事務(wù)管理，面對面與群眾打交道，使其掌握農(nóng)村工作方法，了解辦事服務(wù)流程。
三是完善健康成長檔案機制。大學生“村官”剛離開學校、踏入社會，難免會有孤獨感和失落惑，從大學生“村官”心理疏導入手，全程建立大學生“村官”健康成長檔案。包括大學生“村官”思想狀況、家庭收入、工作獎懲和興趣愛好等基本情況。定期分析大學生村官思想道德、行為習慣、心理活動等方面的信息，時刻“監(jiān)控”大學生“村官”成長軌跡。
四是完善待遇報酬保障機制。出臺了《大學生村官報酬待遇落實辦法》，嚴格按照上級政策規(guī)定上限，對大學生“村官”工作、生活補貼發(fā)放和參加社會保險等進行細化明確。中央和省級財政補助資金一時沒有到位的，縣級財政先行墊付，按月發(fā)放辦理，工作、生活補貼以打卡形式發(fā)放至個人。在與大學生“村官”簽訂合同一個月內(nèi)，及時為大學生“村官”辦理社會基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、人身意外傷害保險。同時，明確規(guī)定大學生“村官”享受所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)））發(fā)放的各項日常性福利。（熊峰 郭良敏）
(責編：楊媚、權(quán)娟)| 相關(guān)專題 |
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