“責(zé)任”一詞，在山東省菏澤市鄆城縣李集鎮(zhèn)劉集小學(xué)教師於朋燕心裡，從來都是具體、清晰的。從他大學(xué)畢業(yè)選擇跨專業(yè)成為一名人民教師起，這個(gè)90后青年的路就開始不同。扎根農(nóng)村十多個(gè)年頭，他看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，“這裡的孩子渴望走出去，去看看祖國的山河，去看看美麗中國”。

對(duì)於自己的教學(xué)成績，於朋燕用了“突出”二字。在近5年的師德和年度考核中，他年年表現(xiàn)優(yōu)秀，所帶班級(jí)每次考試成績也都位列全鎮(zhèn)前三。從一名教師被提拔為副校長，於朋燕感到“肩上的擔(dān)子更重，有更多的挑戰(zhàn)及困難等著我”，但他說“我不怕”。

鄉(xiāng)村教育，關(guān)乎公平。2017年，於朋燕整個(gè)暑假都在學(xué)校裡度過。這一年，鄆城縣實(shí)施“全面改薄任務(wù)”，著力於改善學(xué)校教書育人環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子能和城市孩子一樣，享受到公平有質(zhì)量的教育，一樣有人生出彩的機(jī)會(huì)。

當(dāng)時(shí)在新建的教學(xué)樓裡，27歲的年輕教師於朋燕抬桌子、整理檔案。“沒有風(fēng)扇我就硬抗，校園內(nèi)的蚊子特別多，等到休息時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上被蚊蟲叮咬了許多包?！倍嘘P(guān)這個(gè)火熱夏天的記憶，最終融進(jìn)了開學(xué)時(shí)孩子們的感受?！皩W(xué)生高高興興地搬進(jìn)新的教室，學(xué)生是幸福的，我也是幸福的。”於朋燕說。

從教十余年，吃苦與收獲幾乎成為於朋燕每一階段的人生注解。2020年，進(jìn)入“而立之年”的於朋燕報(bào)名參加第二批國家援疆萬名教師支教計(jì)劃，並被選派到新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)岳普湖縣第二中學(xué)進(jìn)行支教，承擔(dān)高一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。此時(shí)的於朋燕，已是鄆城縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教人、鄆城縣優(yōu)秀教師，他在記錄援疆支教生活的感想裡寫道：“做好了吃苦的準(zhǔn)備，堅(jiān)信選擇援疆就選擇了奉獻(xiàn)。”

無法避免的辛苦很快就來了：空氣干燥、有時(shí)差、早晚溫差大、紫外線強(qiáng)……用於朋燕的話來說，隻能“用積極的心態(tài)克服各種不利因素，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，盡快進(jìn)入角色”。在那裡，於朋燕在透著花香的教室裡給孩子們上課，在放慢教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)狠抓課堂練習(xí)，使用多種課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。慢慢地，班上一些一開始厭惡數(shù)學(xué)課的學(xué)生也喜歡上了數(shù)學(xué)課。

援疆路漫漫，執(zhí)教大可為。為了把先進(jìn)的教學(xué)理念留下，打造一支帶不走的隊(duì)伍，於朋燕參與“岳普湖縣第二中學(xué)青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，與當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)對(duì)分享自己在學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)技能提升、班級(jí)管理水平等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)匾幻處熢诼犕晁姆窒怼稊?shù)學(xué)中如何高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)》后，連說“實(shí)用”。

微小的改變正通過許多於朋燕們的努力而發(fā)生。在壯美的邊疆，這些援疆教師用詩歌表達(dá)援疆人的生活畫面和情感，他們念及千年胡楊、慨嘆不屈情懷。於朋燕也在看到援疆教師微信群裡的詩歌后滿含熱淚，“頓時(shí)覺得我們?cè)谶h(yuǎn)方也有詩”。

在西部邊陲度過幾百個(gè)日夜后，這份來自邊疆“詩與遠(yuǎn)方”的夢想，也隨著於朋燕援疆之旅的結(jié)束被帶回鄉(xiāng)村小學(xué)、帶到鄉(xiāng)村孩子們的面前。有媒體這樣評(píng)價(jià)他的這段經(jīng)歷：“一段援疆路，連接著兩地教育的大門﹔一生援疆情，譜寫了新時(shí)代最美的樂章?！倍鴮?duì)於朋燕而言，自己理解的鄉(xiāng)村教師也更加具象了，是“奉獻(xiàn)和付出”，是“將繼續(xù)在鄉(xiāng)村教育建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱”。（中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 朱彩雲(yún)）